Kas olete märganud, et teie laps on praegu õpiraskustega - ei kuula hoolikalt, järjekindlalt väljendada oma mõtteid, arvan, lugeda, kirjutada, õpib reegleid õigekirja ja ei õpi lugema ja lahendada matemaatika probleeme? Kui palju need sümptomid tekivad ja kas nad segavad õppeprotsessi? Võib-olla laps ei suuda keskenduda ühele asjale, ja nii tundub, nagu oleks ta pidevalt hõljub pilvedes?
See on teie poeg või tütar ei ole üksi. Iga kümnes kooliealisele (ligi neli miljonit kogu maailmas) esineb ebaharilikke häired - õpiraskused. Umbes 20% neist kannatavad häire kontsentratsioon. Mõiste vaimupuudega võib määratleda kui "olulist ebakõla inimese vaimseid võimeid ja oskusi, et ta on igal arenguetapil."
Diagnoos haiguse ja olukorra mõistmine aitab sujuvalt järgmisse etappi - otsimist tõestatud, kuidas olukorda lahendada. Lisaks täielikule ja absoluutne toetus vanem, et laps peab toimuma isiku saavutada edu ja sõltumatust? Loe edasi rohkem teada põhjuseid ja sümptomeid laste õpiraskusi.
Õpiraskused haiguseks
Ei ole selge, nähtav lühidalt funktsioone saab kindlalt diagnoosida õpiraskused. Sümptomid ilmuvad tavaliselt kerge vormi, nii et mõnikord võimalik välja selgitada õpiraskustega ainult hilises staadiumis lapse arengut. Mõned lapsed kannatavad vaimupuudega ühte liiki, samas kui teised on tihti teatud liiki õpiraskused.
Psühholoogid usuvad, et on palju põhjusi õpiraskused. Mõned neist saab seadistada mõningaid - ei. Vahel häired on seotud sobimatu aju arengut põhjustatud geneetilistest teguritest. Alkoholi või uimastite kasutamine raseduse ajal võib vallandada ka rikkumise, samuti kahjulikku ökoloogilist keskkonda lapsepõlves. On ka teisi põhjuseid vaimupuudega:
- Õnnetused, vigastuste ja haiguste all kannatavad ema raseduse ajal
- Viivitus areng - aeglane areng lapse võrreldes eakaaslastega
- Normaalse nägemise ja kuulmisega last õigesti tajub tavaline heli ja vaatamisväärsusi, mis selgitab häire närvisüsteemi.
- Enneaegne sünd või haigus, üle lapse kohe pärast sündi
- Esinemine toksiinid emakas või arengu ebasoodsad ökoloogilised keskkond
- Õnnetused, vigastuste ja haiguste üle varases lapsepõlves
Diagnostika
õpiraskustega
Koolis või lasteaias võib olla olukord, kus laps peab järgige õpetaja või õpetaja või vastata ootuspäraselt. Mõnikord laps ei saa aru, kirja või ei mõista alati kõnekeel ja ei saa ümber jutustada kuulnud. Õpiraskused ilmneb, et lõhe hariduse ei lähe, kui laps kasvab. On mitmeid meetodeid diagnoosimise iga õpiraskustega. Diagnoos "õppimisraskused" paneb lapse (või täiskasvanu) alles pärast kõigi vajalike katsete.
Tüübid
õpiraskustega
Arengu häired kõne ja keele oskusi. See häire on väga levinud ja tavaliselt see "mandunud". Lapsed kannatavad selle häire erinevad eakaaslastega järgmiselt:
- Valesti hääldama teatud helid (nt "kloshechny klolik", mitte "väike jänes") (rikkumise liigendus).
- Vale kasutamine sõnu, et väljendada oma mõtteid või vale kõnesid teemadel (sh kõne- funktsioonid).
- Ta mõistab ainult väike osa kõnes ja valesti reageerib kuulda või ei reageeri üldse (häire vastuvõtlik funktsioonid).
Rikkumised on seotud haridussüsteemi võimekust: Lapsele aeglaselt õpib lugema, kirjutama ja lugema - palju aeglasem kui nende eakaaslased.
- Lugemine häire. See on ebatavaline häire ka on nimetatud "düsleksia". Düsleksia on raskusi, mis on seotud keele. Düsleksia on raskusi lugemise, hääldus ja kõne tajumist, samuti raske sõnadesse panna oma mõtteid. On uskumatu vahe nende hariduslikku potentsiaali ning tegelike tulemuste koolitusest.
- Ärritunud kirja. Düsgraafia on neuroloogilised põhjused ja kirjutab häire, kus inimene on raske kirjalikult tähed või ei saa õppida õigekirja reeglid, ja seepärast teeb vigu, isegi kõige elementaarsem sõnu.
- Ärritunud konto. Diskalkulyatsiya - haigus, mille laps ei saa hakkama matemaatilisi ülesandeid või mõista matemaatilisi reegleid ja abstraktne matemaatilisi mõisteid.
Muud haigused
Kui ilmingud õpiraskustega ei kuulu ühegi loetletud kategooriatest, nad võivad olla järgmist tüüpi.
- Ataksia ja üldine motoorika: laps ei saa neid toiminguid, mis tuleb kooskõlastada suur või väike lihasrühmi. Näiteks laps on raske maalida, lõigatud, kirjalikult, nööpidega ja sidudes kingapaelu, see on ebamugav joosta ja hüpata.
- Mitteverbaalne häire: neuroloogiline häire aju poolkerad on raske tõlgendada mitteverbaalne lapse või visuaal-ruumilist teavet. See toob kaasa halvenenud koordinatsioon, raskusi ära tundes, nõrgestades matemaatilisi oskusi ja visuaalne mälu.
- Häired tähelepanu: iseenesest haigus tähelepanu ei ole veel lugeda seisukohti õpiraskused. Kuid võimetus keskenduda liiklejaid lapse koolist ja negatiivset mõju tulemuslikkust. Seega, tähelepanu häire võib olla seotud rikkumisi seotud haridusasutuste suutlikkus laps.
Kuidas aidata
Kui laps on diagnoositud "õpiraskused", see ütleb midagi tema vaimseid võimeid. Tegelikult luure lapse sel juhul võib olla isegi suurem kui keskmine. Laps ei erine tema eakaaslased, ta lihtsalt ei valda teatud oskusi vaja edu koolis ja tööl. On oluline mõista, see ei ole sisendama lapsele mõtlema puude, ta kasvas üles, et olla edukas ja enesekindel.
Narkomaania ravi on täiesti kasutu korrigeerimiseks õpiraskustega. Märkimisväärset paranemist annab ainult vanema tähelepanu ja eriväljaõppe vajadustele kohandatud ja võimeid lapse. Enamikus arenenud riikides tegutsevad avalikes koolides lastele sellised häired. Mõnedes koolides on olemas spetsiaalsed koolitusprogrammid bad-ja unteachable lapsi. Need programmid on mõeldud tüüpi õppimisraskused, mis mõjutab last. Aja jooksul võib laps saada üle oma puudusi, et jõuda oma eakaaslastega ja omandada vajalikud oskused.
